次要进行平易近族情势即汉字笔画式拼音方案的
发布时间:2019-11-02

  挤泛少 象级条蘸蘸蘸瓤 户 器亥 翻 建 1河于七 沁 碑 珍汽护乡 级‘诬浦指献呀 .幽 撇 理 均 门 怡 欢 ﹄ 翼 渗 月 嘿 黝瑟 ,喝 卜策 戮 哄爵蕊 渊 旗 笼硫 理 澎颧; 效枣 蘸 汉语拼音讲授 果献 刚 编写 广 东 人 式 必戒 刃 汉语 拼 音 教 学 梁欲刚编著 广东沐 成伏声刃出书 广东省女才番汾刊行 广 东梅 州印刷厂 印刷 787x1092毫米32开本 6。375印张 138,000字 1982年1月第1版 1983年B月第么次印刷 印数 22,4了1一29,2T0册 书号 9111.38 订价 0。48元 目 录 前 言 ················。·················,······,······,·。····…·… 1 汉语拼音根本学问 ···,························…·…,··……。.…台 (1)语音概说 ·······································...……。.…3 一、语音的性质 ······,···································……3 二、语音的主要概念 ····································……6 (一)音素和音节 ····································……6 (二)元音和辅音’····································……6 (三)声母、韵母、声调 ···························…… 8 (2)《汉语拼音方案 》·····································一· 01 一、 《汉语拼音方索》的制仃 ·,······················……01 二、 《汉语拼音方素》的内容 ························……n 三、 《汉语拼音方案》的使用 ························……51 (3)汉语拼音字母 ··················4·······················……71 一、汉语拼音字母的陈列挨次 ····················。···……71 二、汉语拼音字母的体式 ······························……71 三、汉语拼音字母的名称 ······························……22 (4)声母 ······················································……62 一、声母的发音 ··········································……肠 二、通俗话的声母·······································……绍 《一)双唇音声母bpm ···························……28 (二)唇齿音声母 f.·······························……92 (三 )舌尖音声母 dtn!。·························。…29 (四)舌根音声母9kh···························……30 (五)舌面音声母 1qx ·························-···…31 (六)舌尖后音声母 hzhcbsr ···················一·31 (七)舌尖前音声母 2cs ························……32 三、关于丫w做 “声母”的问题 ···············。·····……33 《5)韵母,’’··························,··················,····……36 一、单韵母 (单位音韵母)························,··……37 (一)舌面元音的单韵母(单位音韵母 卜···········……83 (二)舌尖元音单韵母 ······························……43 (三)卷舌元音单韵母 ··,··········。················……44 二、复韵母 (复合元音韵母).························。·…45 (一)前响复韵母 。le、。0Ou ·····················……46 (二)后响复韵母 alelua uo 够 ···············…… 二‘47 (三)中响复韵母泊。luoual明卜·········。·······……05 三、鼻韵母 (鼻音尾韵母 ). ··················、·······……53 (一)前鼻音韵母anen{nOn,IOnuanUan口en’二二‘54 (二)后鼻音韵母 angengingOng,IQnguong uengoing ····································……58 四、韵母的拼写法则·······七·····························,·…61 (6)声调 ···············…… ‘·····4····················…… 二‘’二65 一、声调的性质 ··········一· ’… ‘························。…65 二、调类、调值、调号 ··································,…67 (一)调类 ·············································……68 (二)调值 ·············································…… “ (三)调号···········,·································……69 三、通俗话四个声调的特点··························…·…07 四、古今调类的对应关系······························……07 《7)音节 ····················································,·……37 一、通俗话的音节布局··························,·······,·…37 二、通俗话声母、韵毋、声调的共同关系·········……57 (一)通俗话声母和韵母的共同关系 ···············……75 (二)通俗话声母、韵母和声调的共同关系 ······……78 三、音节讲授的一些问题,·····························……78 《8)音变 ································,··········、··········……80 一、轻声 ·······,···········································……80 二、变调 ·。·················································……83 (一)上声的变调 ····································……83 (二) “一、七、八、不”的变调 ···················一· 84 三、儿化 ··································,················……86 四、语气词 “啊”的变化 ·······························一·89 (9)小学汉语拼音讲授的目标要乞降教法············……91 一、小学汉语拼音讲授的目标和要求 ···············……91 二、目前小学汉语拼音讲授的教法 ·······,··········……92 仅语拼音讲授问题解答 1。通俗话为什么要以北方话为基拙方言,以语音 为尺度音?汉语拼音拼写的就是语音吗? ···……97 2。什么叫做音位?它和音素有什么分歧?············……98 名。为什么有的人把汉语拼音字母叫做 “拉丁字母”?……” 通。为什么 《汉语拼音方索》禾用拉丁字母做为汉语 拼音字母? ·······································。······一 100 5。 《汉语拼音方素》做为米用拉丁字母的拼音方 索,有哪些长处? ····-·······························….…101 6.为什么有的人把小学语文讲义中的汉语拼音字 母叫做 “哥特体字母”?·························……012 7。什么是国际音标?································,·……013 8。按照一般习惯,正在什么环境下能够用大写字母?-。··…014 9。夕卜文和汉语拼音有什么不 同?·····················……017 01。 “曲音”、 “反切”是怎样回事?它们取汉语拼 音有什么分歧?··········,····························……180 11。字典中的 “又音”、 “读音”是怎样回事?·…· …180 21。什么是 “成胆、持胆、除阻”?··················……019 13.如何分辫不送气音和送 气音? ·‘··················……101 14.如何分辫清清音声母?·…·…八·················,···,一In 51.什么是尖团音? ················,·,···。················……131 16.如何学好f和 卜?·················,·····················……1执 17。如何分辫n和 1?······················,················……161 81.如何读油 hcs卜和ZCS?······················,……ns 91.如何辫认hz ChS卜和Zcs? ·····················……210 02.如何分辫r和齐齿呼的零声母 ?····················,。二213 21。零声母的现实发音是如何 的? ·,·········,···…… 一‘· 142 22。r有儿种读法,各起什么做 用?··················……215 23。1有儿种读法,各起什 么感化?·················,·,·…216 42. 《汉语拼音方案》为什么不把ao 写成uo? ······……216 25。为什么不把ina写成16。? ·························。·……127 62。为什么nIUning不写成ineuenineg?···············……127 27。oIuueiuen的拼写形式取现实读音是如何的?……218 82。nog为什么不写成un?g ·············,·。··……。····……310 , 0 目 ‘ . nOg和ueng是一个韵母仍是两个韵毋?.’.‘’二”.”… ’‘·131 。 n 切 , . 如何分辫前鼻音韵母和后弃音韵毋?. . . . . . . . . . . . … … 132 为 八 , 0 工 … n可出声母,又可充任韵尾,两者有什么分歧? 134 八 内 乃 乙 歌词中的儿化韵尾 tt]L”该怎 么读? 135 勺 J J , yw的拼写法则和发音 道理是如何的?二 136 J e 4 . … 如何利用偏音符 号?‘… … ,... … … 138 八 ︸ 色 J J 为什么有的书才巴nu!。写成nyu!uy? ·············一·139 ︺ 、 。 0 内 为什么 “给汉字注音的时候,为了使拼式简 短”,油C卜5卜ng可 以省做2己亏习?·····……410 37。《新华字典》中的yo01怎样读?···············……41。 38。 《新华字典》中有mnng hm妇ng这些 “音 节”,该怎样读? ·········。······介······4···········……411 39。通俗话有几多个音节? ···········.,················……141 40。声调讲授要留意哪儿.点? ······················,··……412 41。声调符号中的 “/”和 “V”,能够不克不及够写 成 “’”或 “u”? ·································……413 42。什么是入声?如何控制入声字? ······……’··…”·…414 招。什么叫做 “神韵”? “十三辍”、 “十八韵” 指的是什么? ..··························,·············……148 讨。描述词叠音时要不要变调? ···············4········……工51 45。 目前小学和汉语拼音讲授汉语拼音时, 米用哪种教法? ······················‘·············……153. 46。什么是 “声介合母”教法? ·········、·············,……513 47。什么是 “根基式讲授”? ···,··‘··········……拓6 48。什么是一“音节本位”教法? ·······介···············……519 49。什么是字母名称号读教法? ························……610 05。什么是 “音素连读”教法? ····‘···················……611 51.什么是 “支架法”?······················,··········一· 612 汉语拼音 一 (。。e,声调) ·····························,“·16垂 二 (lu“) ····································,·……165 三 (bpmf) ················,···················……16导 田(dtn!) ····。······························…·…166. 五 (9眨h) ·······································……616 六 (iqx)·······································……617 七 (zhchshr,zhlchlshlri) ············……168 八 (zcs,zlcl引) ···························……61容 九 (y农,ylwuuy )···························……16牙 十 (olel,ue卜ui ) ···························……61少 十一 (。。。u,olu·ul )·,···················……17任 十二 (三拼连读,心lao,uauo ual)······……工7才 练 习十三 (leue,ye yue,re)·····················……1了3 十四 (na ne泊un ,y角yun ) ···············……工7奋 十五 (lanuonuan,uen·un,yuan) ······……175 十六 (angeng汀ngong,ying) ···············……176, 十七 (;anguang,ueng·weo9,矛ong)···……178 十八 (音变,隔音符号). ····················……71分 参考答素····························介············……18介 附录 通俗话音节表 ······································,……IB3 6 ..吕口 .曰 . .. .. . . .口 . . 前 .二二 奉行 《汉语拼音方案》是当前文字三大使命之一, 是推广通俗话,推进汉语规范化,提高语文讲授质量,普及 识字教育的主要工做。 小学的语文讲授,担负着奉行 《汉语拼音方案》,普及 仅语拼音学问的主要使命。鼎力培育汉语拼音讲授的师资, 切实提高小学汉语拼音讲授的质量,是奉行 《汉语拼音方 案》,普及汉语拼音学问的主要办法。 这本 《汉语拼音讲授》内容包罗三个部门:(一)汉语 拼音根本学问,(二)汉语拼音讲授问题解答,(三)汉语 拼音。 “汉语拼音根本学问”系统阐述语音的根基道理, 《汉 语拼音方案》的内容,汉语拼音字母,声母、韵母、声调, 音节布局以及音变现象等。出格着沉关于汉语拼音方案的说 胡,并连系小学汉语拼音讲授的需要,附有需要的小学汉语 拼音讲授的材料。 “汉语拼音讲授问题解答万这部门,按照小我多年讲授 的体味,并参考相关书刊,对汉语拼音讲授 中一 些疑问问 题,分题进行解答。如许集平分题解答,是有必然便利的: 集中便于参考查阅,分题便于把各个问题深切阐述,详尽讲 解。 a汉语拼音,按照小学汉语拼音讲授的特点,预备 了十八组题,内容次要是拼读拼写音节。汉语拼音教师 必需本人多做拼读拼写,熟练控制汉语拼音,才能很好 地完成汉语拼音讲授的使命。 “汉语拼音根本学问”, “汉语拼音讲授间题解答,, “汉语拼音”三部门连系起来,是比力完整的、系统的 汉语拼音师资培训班的教材,可供教师进行汉语拼音讲授时 参考,也可做教师自学用书。 此外,本书附录的通俗话音节表,是按照拼音讲授内容 进度编排的。我们能够从这个音节表中全面领会通俗话音节 布局的特点,讲授时也能够做为全面练读练写通俗话音节之 用。 本书是按照小我讲授过程中的一些体味并参考相关材料 写成的。限于程度,错误正在所不免,请读者多提看法。 汉语拼音根本学问 (1)语 音 概 说 一、语音的性质 言语是人类最主要的寒暄东西。言语的寒暄感化是通过 代表必然意义的声音来表现的。这种代表必然意义的声音就 是语音。 语音同天然界其他声音一样,具有物理的属性。语音又 是人们发音器官发出来的声音,因而具有心理的属性。言语 素质上是一种社会现象,做为言语物质外壳的语音,要表达 必然的意义,必需是某一言语社会全社会商定俗成 的,因 此,语音有社会的属性。语音的社会属性是语音 的素质属 性。 研究语音能够从语音的物理属性、心理属性和社会属性 三方面来进行阐发。 从物理方面看,语音是一种声音。一切声音都能够阐发 其音色、音高、音强、音长,语音也是如许。 (一)音色 (又叫音质)。音色指的是声音的特色,声 音的性质,是一个声音区别于其他声音的根基特征。音色决 定于颤动形式的分歧,也就是音波波纹的曲线形式分歧。例 如,语音中。和1的分歧,k和hs的分歧,就是音色的分歧。 分歧的发音体,分歧的发音方式,发音时共识器的分歧的形 状,能够形成分歧的音色。 (二)音高。音高指的是声音的凹凸。音高决定于发音 体振动的快慢即音波频次的大小。拉菲1登录!频·率大音高就高,频次刁、 音高就低。语音的凹凸取人类声带的长短、松紧相关。统一 小我声音凹凸的分歧,是因为节制声带的松紧形成音波的频 率大小而形成的。例如,己6己己的分歧,就是音高的分歧。 (三)音强。音强指的是声音的强弱。它取决于发音体 振动幅度的大小。振动幅度大,声音就强;振动幅度小,声 音就弱。语音的强弱同呼流量的大小和发音时用力的程 度相关。 (四)音长。音长指的是声音的长短。它决定于发音体 振动时间持续的久暂。发音持续时间长,声音就长;发音持 续时间短,声音就短。 从心理方面看,语音是心理勾当形成的现象。要领会语 音的心理勾当,必需领会人类的发音器官及其发音感化。发 音器官可分为三大部门。 (一)肺和气管。管呼流,呼出的气流是语音的原 动力。 (二)喉头和声带。喉头是由几块软骨构成的,声带位 于喉头两头附着正在这些软骨上,是发音的颤动体。声带之阿 是声门。 (三)口腔和鼻腔。口腔的上部能够分为上唇、上齿、· 上齿跟、硬愕、软胯和小舌。口腔的下部可分为下唇、下齿 和舌头。舌头还能够分为舌尖、舌面、舌根。口腔后部是喉 壁。口腔的是鼻腔。口腔和鼻腔是发音的共识器。口腔 各部门的勾当能够使口腔构成 各类外形的共识腔多鼻腔也是 共识腔。发音时,从肺部呼出 的气流经气管、声门、口腔 1 (或口腔和鼻腔),构成各类 ’ 分歧的声音。 从社会现象的角度来看, 语音是一种社会现象。语音是 言语的表现者,是言语的物质 外壳。语音之所以能为人们传 达意义、表达思惟,成为人们 的寒暄东西,是由社会商定俗 1。上唇 2。下唇 成的。人们说线。硬鳄 按照必然的言语 (或方言)的 7。软胯 8。小舌 语词读音来发音,才能表达一 9.舌尖 01。舌面 定的意义,交换思惟。语音的 n.舌根 12。鼻腔 社会性还表示正在语音的系统性 31.口腔 41。咽头 上。一个平易近族的言语或一个地 15.喉盖 61。食道 域的方言,都有 本人的语音 17。气管 81。声带. 系统。某些从物理现象或心理 19。喉头 现象的角度来看是分歧的语音 图 1 现象,正在必然的言语 (或方言) 中可能认为是不异的,例如n!不分的方言区的人把n!当 做为一个音(n或1)。又如,普道话的 “前 “”、“央。,,、 “后 。”被认为是一个 。。由此可见,语音不成是纯真的 物理现象和心理现象,并且是具有社会属性的社会现象。一 个言语或方言的语音特点、语音系统,是必然的平易近族或必然 .5 。 地区的人们正在若千年代中汗青地构成的。各平易近族、各地区的 人的语音能力和习惯,同他们所处的社会有亲近联系。我们学 习通俗话和汉语拼音,必需理解语音的社会属性这个特点,努 力降服本人的方音习惯,学好通俗话的尺度音— 一比京语音。 二、语音的主要概念 进修汉语拼音方案,必需控制语音的几个主要概念:音 素、音节,元音、辅音,声母、韵母、声调。 (一)音素和音节 音素是语音从音色的角度阐发出来的最小的单元。例如 uh。(花),从音色的角度来看能够阐发成为h,u,。这几个 单元。h,U或。做为一个单元不克不及再阐发了,因而它们是从 音色的角度阐发出来的最小的单元。 音节是语音布局的根基单元,也就是正在听觉上天然感应 的最小的语音单元。一般地说,一个汉字的字音就是一个音 节。破例的只要两种环境:一、)t’L化韵”的韵尾写做 )t’七”,现实只读),’L”尾,不读零丁的音节er;二、过去 “涅” “叹” “时”读做 “海里” “英尺,, “英寸”,即一 个汉字读两个音节,现正在已不如许读了。 (二)元音和辅音 按照发音特点的分歧,音素能够分为元音和辅音。元音 又叫母音,辅音又叫辅音。 元音和辅音分歧的特点是: 1.发元音时,气畅通过口腔不受任何障碍;发辅音 时,气流正在通过发音器官某一部门时遭到障碍。 2。发元音时,发音器官各部门连结平衡的严重形态; 发辅音时,只要形成障碍的那一部门发音器官出格严重,其 它部门并不严重。 3.发元音时,气流比力弱,发辅音时,气流比力强。 4。发元音时,声带必然要颤动,发辅音时,声带纷歧 定颤动。 通俗话的音素中,元音有十个:。。e己iU。,一1(舌 尖前元音),一i(舌尖后元音),re;辅音有二十二个:bp mf,dtnl,gkngh,lqx,:hchshr,Zcs。 元音的发音,次要是由三方面的前提决定的:①舌位的 凹凸和口腔的开闭,②舌位的前后,③唇形的圆取不圆。舌 位即舌头的,舌位的凹凸指的是舌头抬高、放低,舌位 的前后指的是舌头的前伸、后缩。舌位以舌面和上聘距离最 近的点为代表点。按照舌位的凹凸,能够把元音分为高元 音,半高元音,半低元音,低元音。口腔的闭、开取舌位的高 低是分歧的,舌位高,口腔闭;舌位低,口腔开。按照口腔 的闭、开,能够把元音分为闭元音,半闭元音,半开元音,开 元音。按照舌位的前后,能够把元音分为前元音,央元音, 后元音。按照唇形的圆取不圆,能够把元音分为圆唇元音和 不圆唇元音。我们会商通俗话的舌面元音 时,是分析上述 三个前提来申明一个元音的特点的。例如 1是前高不圆唇元 音,0是后半高圆唇元音,等等。 辅音的发音,能够从发音部位和发音方式两方面进行分 析 ‘发音部位指的是发辅音时气流遭到障碍 的部位。如双 唇,上齿下唇,舌尖齿娘,舌根软胯,舌面硬胯,舌尖齿 背,等等。发音方式指的是发辅音时发音器官构成障碍的方 法和气流降服障碍的方式。如塞音、塞擦音、擦音、鼻音、 边音等。塞音、塞擦音还可分为送气的和不送气的。按照 发音时声带颤动取否,辅音还可分为清音 (声带不颤动 的)和清音(声带颤动的)。我们会商通俗话的辅音时,就 是按照上述发音部位和发音方式来申明各个辅音的特点的。 例如,b是双唇不送气清塞音,r是舌尖硬愕浊擦音,q是 舌面硬胯送气清塞擦音,n是舌尖齿跟浊鼻音,等等。 (三)声母、韵母、声调 汉语一个音节,能够阐发成为一个或几个音素。按照汉 语保守的阐发音节的方式,汉语一个音节也能够分为 “声 母”和 “韵母,,两部门,而贯通整个音节的是 “声调”。 声母指音节开首的辅音,韵母指音节里声母后面的部 分。例如xiandaihua(现代化)三个音节中,x,d,h是音 节开首的辅音,是声母;ina,。1,ua是音节里声母后面的部 分,是韵母。有的音节开首没有辅音,也就没有声母,习惯 上就叫做是 “零声母”。例如 “uO ynag,, (欧阳)两个音 节就是零声母的音节。 声母、韵母和辅音、元音是有区此外。它们是从分歧的角 度来阐发音节所得出来的单元。声母、韵母是从音节内部结 构来阐发音节后得出来的单元,辅音、元音是从阐发音节中 备个音素本身的特点所得出来的分歧的最小的单元。例如, 。是元音,n是辅音,这是从。和n这两个音本身的音色的特点 来说的。当。和n构成音节后,可得na和na两个音节。正在n。音 节中,n是音节开首的轴音,是声母;。是声母n后一面 的部 分,是韵母。正在Qn音节中,音节开首没有辅音做为声母,因 此是零声母;na是零声母后面的部门,是韵母,n正在这里是 韵母霆霭鸳箭内部的有区另。意义做。。音高变化(凹凸 起落盘曲)叫做声调,例如 mom6m6m己就是m。的分歧 声调的读音。 (2)欢汉语拼音方案》 一、《汉语拼音方案》的制定 《汉语拼音方案》是用拉丁字母拼写现代汉平易近族配合语 — 通俗话语音的一个方案。拉丁字母是世界最通行的字 母。拉丁字母笔画简单,构形清晰,根基上是音素字母,便 于阐发语音,便于书写和拼读。拉丁字母颠末调整,使它适 应拼写汉语的需要,就成为汉语拼音字母。 正在党和人平易近的关怀下,《汉语拼音方案》的研究制 订工做,从中华人平易近国成立初期就起头进行。一九四九 年十月,中国文字协会正在成立,就起头进行相关 制定汉语拼音方案的工做。一九五二年二月,中国文字 研究委员会成立,当即动手进行简化汉字和研究汉语拼音方 案的工做。一九五二年二月至一九五四岁尾近三年的时间 里,次要进行平易近族形式即汉字笔画式拼音方案的研究和订定 工做。一九五四年十二月,中国文字研究委员会改构成 为中国文字委员会,并正在会内设立拼音方案委员会,对 汉语拼音方案做了全面的系统的研究。一九五五年十月,中 国文字委员会拟定了四个汉字笔画式的、两个国际通用 字母形式的拼音方案草案。按照几年来的比力研究、会商, 决定采用拉丁字母做为汉语拼音字母。一九五六年二月,中 国文字委员会拟出了《汉语拼音方案(草案)》,向全 国各方面普遍收罗看法。同年八月,中国文字委员会根 据全国各方面的看法,对草案做了点窜,送请国务院审核。 同年十月,国务院设立汉语拼音方案审订委员会对方案草案 进行审议。颠末一年多的频频会商和磋商,于一九五七年十 月提出批改草案。十一月一日,国务院全体味议第六十次会 议通过 《汉语拼音方案》,并提交核准。 一九五八年二月十一日,第一届第五次会 议正式核准发布 《汉语拼音方案》。 《汉语拼音方案》是正在党的带领下,集中泛博群众的集 体聪慧,并颠末各方面频频研究和多次会商才订定出来,经 过国务院会议通过,由发布奉行的。它是 我国三百多年来拼音字母活动的结晶,也是几十年来我国人 平易近创制拼音方案的经验总结。 二、 《汉语拼音方案》的内容 中华人平易近国全国人 平易近代表大会于一九五八年二月 十一日发布奉行的 《汉语拼音方案》,是由字母表、声母表、 韵母表、声调符号和隔音符号五个部门构成的。字母表列举 了二十六个字母,了字母的陈列挨次、形体和名称。声 母表列举了二十一个声母。韵母表列举了三十五个韵母,并 正在附注中列出三个韵母,共三十八个韵母,还了声母和 韵母拼合成音节的一些拼写法则。声调符号部门,了普 通话四个声调的调类名称,调号和标识表记标帜法,申明 “轻声不标 调”。隔音符号部门,了隔音符号的一般用法。 下面是 《汉语拼音方案》。 汉 语 拼 音 方 案 一 字 母 字母 A 0 Bb C c D ·d E e F f G g 名称 勺廿 亏世 力廿 亡 世 〔 屯廿 H 卜 J」 K k L l M m N n 厂丫 月 !廿 万廿 廿力 世。 令廿 O O PP Q q R r S S 丁 t 文廿 1又 丫儿 廿乙 去廿 U U V v W w Xx 丫y 2 z 只 万廿 只丫 丁 ! !丫 下廿 甘只用来拼写外来语、少数平易近族言语和方言。 字母的手写体按照拉丁字母的一般书写习惯。 二 声 母 表 P f d t l 勺玻 文坡 。摸 〔佛 力得 去特 专访 力勒 k h X g q 《哥 万科 厂喝 月基 欺 丁希 zh ch sh Z C 虫知 才蛋 尸诗 目日 下资 亏雌 入思 正在给汉字注音的时候,为了使拼式简短,:hhchs能够 省做Ze亏。 三 韵 母 表 u u 只 乌 日 迁 0 UQ V . 啊 1”( 呀 只Y 蛙 0 JtO 艺 唱 只乙 窝 e le Ue 古 鹅 !廿 耶 口廿 约 0! uo! 1 万 哀 只天 歪 一 el Uel \ 敷 只\ 威 誉 O a a o 么 熬 么 腰 OU IOU 又 欧 l又 优 n a IQn UQn 马 安 l马 烟 只马 弯 n e n 。 n Uen 气 恩 气 因 义取 温 U 日 晕 ang IQng uong 尤 昂 !尤 央 只尤 汪 eng ing ueng 乙 亨的韵母 !乙 英 只二 翁 ong iong 墓 X(长轰的韵母}口乙雍 一 t 13 · ① “知、蛋、诗、日、资、雌、,思”等七个音节的韵母用 1,即:知、蛋、诗、日、资、雌、』思等字拼做hzi,Chl, shl,ri.2},ci,51。 ②韵母儿写一成re,用做韵尾的时候写成r。例如: “儿童” 拼做 ertong,a花儿,,拼做huar。 ③韵母也单用的时候写成 。。 ④,行的韵母,前面没有声母的时候,写成厂(衣),丫。(呀), ye(耶),yao(腰),you(忧),yan(烟),yln(因), yao9(央),ying(英),yong(雍)。 时于的韵母,前面没有声母的时候 ,写成w“(乌),w。 (蛙),wo(窝),wai(歪),wel(威),won(弯), wen(温),wang(汪),weng(翁)。 U行的韵母,前面没有声母的时候,写成uy(迂),丫ue (约),yuon(冤),yun(晕),u上两点省略。 u行的韵母跟声母 j,q,x拼 的时候,写 成 lu(居),qu (区),ux (虚),u上两点也省略;可是跟声母n,1拼 的时候,仍然写成nu(女),iu(吕)。 ⑤iou,uei,uen前面加声母的时候,写成lu,ul,un。例如nlu (牛),gul(归),lun(论)。 ⑥正在给汉字注音的时候,为了使拼式简短,ng能够省做肠 四 声 调 符 号 阴平 阳平 上声 去声 一 / V 、 声调符号标正在音节的次要母音上。轻声不标。例如: 妈 rn。 麻 m6 马 m乙 骂 m己 吗 ma (阴平) (阳平) (上声) (去声) (轻声) ·14 。 五 隔 音 符 号 。,。,e开首的音节毗连正在其他音节后面的时候,若是 音节的边界发生混合,用隔音符号(’)离隔,例如; pl,ao(皮袄 )。 三、 《汉语拼音方案》的使用 《汉语拼音方案》正在使用方面次要有以下几个用途。 (一)用来给汉字住音。操纵汉语拼音字母给汉字注 音,能够提高讲授汉字的效率。汉字不是表音文字而是表意 系统的文字。汉字数量复杂,笔画繁多,布局复杂,看了字 形读不出字音来,字音几乎必需一个字一个字地死记。用汉语 拼音字母来给汉字注音,看了音节就能读出字音来。正在小学 语文讲义,北方话区的识字讲义,儿童报刊,连环丹青,通 俗报刊等的部门或全数汉字上注上汉语拼音音节,初学汉字 的儿童和文盲,就能够依托拼音来阅读书报,并进一步认识 更多的汉字。字典、辞书大都采用汉语拼音注音,一般书刊 上碰到难读的字,也能够用汉语拼音字母来注上字音,便利 读者阅读,帮帮

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