2016年厦门中评语文试卷及谜底
发布时间:2019-08-08

  2016 年厦门市初中结业及高中阶段各类学校招生测验 语 (试卷满分:150 分 文 测验时间:120 分钟) 第一部门 一、言语堆集(13 分) 1、按照提醒填写古诗文。 (13 分) (1)长风破浪会有时, (2)黑云压城城欲摧, (3) (4)何处望神州? (辛弃疾《南乡子》 ) (2 分) (5)虽有嘉肴,弗食, (6)别有用心不正在酒, 《酒徒亭记》 ) (2 分) 堆集取使用(满分:37 分) 。 (李白《行难》 ) (1 分) 。 (李贺《雁门太守行》 ) (1 分) ,似曾了解燕归来 。小园喷鼻径独盘桓(晏殊《浣溪沙》 ) (1 分) ,千古兴亡几多事?悠悠。 。 ;虽有至道,弗学, 。山川之乐, 。 ( 《礼记·学记》 ) 。 (欧阳修 (7)白居易正在《钱塘湖春行》顶用鸟儿争春描画初春气象的句子是“ 。 (2 分) (8) 《爱莲说》顶用来描述不取随波逐流而又洁身自好的君子之风的句子是“ , 二、言语使用(23 分) 2、按照情境,将下列对线 分) 大年节一早,小新见邻人王阿姨对着一副对联发呆,便热心上前 扣问: “ (1 ) ?”王阿姨说: “哎!我 ” 。 (2 分) , 分不清上下联,怎样办?”小新看了看那副对联(如图所示) ,指着 它的末字,笑着注释道: “ (2) 。 ” 【提醒:上联的末字是仄声(三声、四声) ,下联的末字是平身(一声、二声) 】 答: 3、阅读下面的语段,完成(1)—(3)题。 (8 分) 我何其幸运,能够看到美的事物,看到一朵野姜花正在潮湿的空气里慢慢绽放,看到天空 -1- 中行走散步的云幻化多姿。我何其幸运,能够听到美的声音,听到鸟雀啼鸣低回含蓄,听到 蛙虫喧叫的热闹欢喜。我何其幸运, 生命是不会)请将语段中的词语“何其幸运” ,用正楷字工整地抄写正在“田”字格内。 (3 分) 。 (2)以下四组词语字音字形都 准确 的一项是( . .. ) (2 分) 填膺 yīng A、幻化多姿 zhī 低回宛 wǎng 转 B、花团锦簇 cù C、风尘苦旅 lǔ 幽 yoū逛自由 D、根生蒂 dì固 麟次栉 chì比 (3)模仿以上语段中的划线句,将句子弥补完整。 (3 分) 答: 4、分析性进修。 (11 分) 2016 年 4 月 25 日, 京剧表演艺术家、 梅兰芳季子、 梅派传人梅葆玖先生因病正在京归天。 为了怀想梅先生,同窗们环绕着“走进梅氏父子,京剧文化”这一从题开展系列勾当。 请你参取并完成以下使命。 【梅式风华】 (1)小华收集到以下相关梅氏家风的材料。请你细心阅读,说说梅氏家风表现正在哪四个方 面?(4 分) 材料: 家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化气概。 其时, 戏剧界风行子承父业, 梅兰芳却认为卑沉孩子就像卑沉不雅众一样,应充实卑沉孩子的本性。梅葆玖学艺时,梅 兰芳上行下效: “吾敬我师是天职” 。梅氏父子正在艺术上一直努力于承继、京剧文化;正在 糊口中待人接物谦虚大度。 答: 【梨园风度】 (2)小采正在网上搜到明代京剧脸谱摹本,领会到京剧表演中经常用脸谱意味人物的性格、 质量, 以至脚色和命运。 请从下列备选人物当选择一位, 再选定取之相配的脸谱, 陈述来由。 (要求:参照示例,连系某一情节) (3 分 备选人物:孙悟空、李逵、武松、关羽 -2- 示例:我选择张飞。我认为张飞合用黑色脸谱。由于他很是骁怯,曾率领少数人马,和 胜曹操大军。 A、红脸(代表心怀叵测) B、黑脸(代表强悍骁怯) C、金脸(代表神妖) 答: 【铮铮风骨】 (3)小铮向同窗们引见了梅兰芳先生的故事。连系材料一、二,谈谈梅兰芳先生“时令” 的具体表示。 (4 分) 材料一:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不成得兼,舍生而取义者也。 材料二:1941 年 12 月,日军侵犯。梅兰芳蓄须明志,罢歌罢舞,不为日本人和汉 奸表演。他对朋友说: “别小瞧我这一撮胡子,它可大有用途呢。日本人如果,硬 要我出来唱戏,那么,坐牢、杀头,也只好由他了。 ”后明天将来本人找上门来,梅兰芳便打针 针药,让本人倡议高烧,拒演。 答: 第二部门 三、名著阅读(7 分) 阅读(满分:54 分) 5、 (1)写出以下这则寓言的出处,并按照内容写出它的寄意。 (3 分) 冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉正在 炎天尽情歌唱,没有储存食物。蚂蚁说: “若是你炎天唱歌,冬天 就去跳舞吧! ”——《蚂蚁和蝉》 答: (2)动画片《西纪行》从题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西,驮着唐三藏,跟着仨门徒” , 可有些读者认为,白龙马是小说中无关紧要的脚色。对此,你有什么见地?请连系相关情节 -3- 说由 。 (4 分) .. 答: 四、阅读甲乙两则文言文,完成 6—9 题。 (16 分) 【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:公亦尝闻皇帝之怒乎?唐雎对曰:臣未尝闻也。 秦王曰:皇帝之怒,伏尸百万,流血千里。唐雎曰:大王尝闻平民之怒乎?秦王曰: 平民之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。唐雎曰:此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子 者,皆平民之士也,怀怒未发,休祲降于天,取臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五 步,全国缟素,今日是也。挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏,而安陵以 五十里之地存者,徒以有先生也。 (节选自《和国策·唐雎不辱》 ) 【乙】专诸者,吴堂邑人也。 (伍子胥)乃进专诸于令郎光。四月丙子,光伏甲士①于 窟室②中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛摆布,皆王僚之亲戚也。夹 立侍,皆持长铍③。酒既酣 ,令郎光详为脚疾④,入窟室中,使专诸置匕首鱼炙之腹中而进 . 之。既至王前,专诸擘⑤鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。摆布亦杀专诸,王人。令郎 光出其伏甲以攻王僚,尽灭之, (节选自《史记·刺客传记》 ) 【正文】①甲士:身穿铠甲的军人。②窟室:地下室。③长铍:长矛。④详为脚疾:脚有弊端。 详通“佯” ,。⑤擘:拆,掰开。 6、注释下列句子中加点的字词。 (4 分) (1)秦王怫然 怒 .. (3)王僚使 兵陈自宫至光之家 . (2)仓 鹰击于殿上 . (4)酒既酣 . ) (2 分) 7、取甲文“以 头抢地耳”中的“以”字意义和用法不异 的一项是( . .. A、徒以 有先生也 . C、计日以 还 . B、因以 匕首刺王僚 . D、不以物喜,不以 己悲 . 8、将下列句子翻译成现代汉语。 (4 分) (1)全国缟素,今日是也。 译: (2)光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。 译: 9、简答题。 (6 分) (1)交际辞令往往藏有“潜台词” ,委婉宛转。请说出甲文中“取臣而将四矣”的“潜台词” (2 分) -4- 答: (2)孔子曾说“行已有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。 ” ( 《论语·子》 )请连系甲 乙两文,别离说说唐雎和专诸做为“士” ,正在“不辱君命”方面的具体表示。 (4 分) 答: 五、阅读《一天性够“喝”的书》 ,完成 10—12 题。 (12 分) 一天性够“喝”的书 张君燕 ①这是一本从外形看起来和普黄历本差不多的书。 不外, 这本书却被时代评为 2015 年最棒的 25 个设想之一。这本书的封面和扉页,都鲜明标着“Drinkable Book” (能够喝的 书) 。 ②这本书的发现者是一个叫特丽莎的美国姑娘。2007 年,特丽莎到非洲旅行,发觉那 里底子没有的饮用水,孩子们口渴了,就间接从垃圾堆旁的水坑里捧水喝。因而,本地 苍生抱病的概率出格高。特丽莎还得知,全球每年有 6.63 亿生齿由于缺乏最根基的清水设 备而喝不到的饮用水,由此导致的疾病、灭亡更是难以计数。做为一名化学女博士,她 顿生一种感:要发现一种覆灭细菌的物质。 ③颠末 8 年频频的研究和试验,特丽莎欣喜地发觉了细菌的克星—— 一种叫纳米银的 离子。为了让纳米银更便利地投入利用,特丽莎将纳米银离子嵌入纸中,做一张史上最强的 过滤纸。这是一种抗菌性极强、质地优秀的纸张。经验证,它能去除水中 99%的霍乱弧 菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的杀手) ,饮用尺度接近美国的曲饮水。 ④这个成果让特丽莎倍感振奋。她立即带着纸张跑到肯尼亚、海地、印度等国度,测试 了 25 种遭到严沉污染的水源,和本地居平易近一路试用这些试纸。 “莫非这些水不克不及够间接喝 吗?” “为什么要用这些纸过滤一下呢?太麻烦了。 ” “我们一曲都是如许喝水的! ”本地居平易近 的各种疑问和不共同的行为让特丽莎大白, 最的不是水源遭到污染, 而是本地居平易近缺乏 最根基的平安卫生饮水常识。 ⑤学问的远比这张滤纸更主要! 正在认识到这一点后, 特丽莎想到了一个绝妙的从见: 用食用级的墨水,将平安卫生饮水的学问印正在纸上,做成一本书。如斯,通俗的纸张便摇身 一变,不只能够滤水,还能学问。 ⑥这本书的设想也相当巧妙、便利。如许一本看似玲珑的册本,平均每页能够过滤 100 升的饮用水,一本 26 页的书,能够满脚一小我 4 年的饮水量!而之后的每一天,城市有人 由于这天性够“喝”的书而远离死神。 ⑦这个发现引来无数好评。面临滚滚而来的赞誉,特丽莎滑稽地说: “我只是想用本人 的学问给人们带来一点改变,只需我们心里温暖、心怀世界,别说一天性够“喝”的书,也 许我们还能够发现能够吃的书呢! ” 10、文章第①段说“这本书却被《时代》周刊评为 2015 年最棒的 25 个设想之一” 。请连系 原文,从功能和结果的两个角度申明这本书的设想之妙。 (4 分) 答: 11、联系上下文,比力以下两句,判断哪一句的表达结果更好,并说由。 (4 分) -5- A:经验证,它能去除水中 99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的 杀手) ,使水的饮用尺度接近美国的曲饮水。 B:经验证,它能去除水中大部门的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中 的杀手) ,使水的饮用尺度接近美国的曲饮水。 答: 12、特丽莎的发现获得无数好评,可仍有不少网友对它的成本和现实效用等提出质疑,认为 这不克不及从底子上处理问题。 请连系本文和糊口实践, 就本地 平安用水问题, 提出合理的。 .. (至多写出两种) (4 分) 答: 六、阅读《断头树也有春天》一文,完成 13—16 题。 (19 分) 断头树也有春天 【英】珍·古德 ①写下这段文字时,我正坐正在英格兰伯恩茅斯的家中,昂首就能瞥见窗外的几棵树。 此中一棵山毛榉树是我的最爱。 小时候, 它的树枝即是我最好的椅背, 倚着它, 我读完了 《人 猿泰山》 ,幻想本人有一天也能糊口正在丛林里。 ②山毛榉树是我最好的玩伴,我常常正在树上一待就是几个小时。我每天城市唤着他的 名字,把本人的一些小奥秘说给它听。夏季午后,当轻风穿过枝丫,我仿佛听到了它的呢喃 低语。A 叶儿悄悄摆着,边歌边舞,那是它为我细心设想的表演。刮大风的时候,我搂紧它 的臂膀,随它一路正在风中摇晃。 ③每当我盘桓正在一棵大树下的时候,老是惊讶于树干的木瘤里躲藏了几多岁月的故事, 那展臂顶风的树枝了几多载的风雨,还有那多到无法数清的树叶,有几多歌儿要吟唱。 我们所能看到的地面上的部门,只是树的一部门,正在那深不成及的地下,埋藏着它最深厚的 苦衷和巴望。B 也许是取树接触久了,我似乎读懂了树的言语,理解了取人类密不成分的另 一个世界。 ④“幸存者”是一棵“9·11”事务中幸存的豆梨树。20 世纪 70 年代起,它 被栽植正在了世贸核心 5 号楼附近, 年年用绽放的白色小花, 为水泥世界里的人们送来春的讯 息。取火伴一样,它也被埋正在了倾圮的双子塔下。 ⑤一个月后,清理残骸的工人发觉了它。彼时,树曾经被“肢解”——水泥碎块砸得 它“身首异处” ,剩下的树干被烧焦,树根严沉受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。 ⑥苗圃的办理人员告诉我,第一次看见这棵断头树时,他感觉底子不成能有任何方式 让这棵树,他没想到去掉表层烧焦部门的“幸存者” ,竟正在苗圃的优良土壤里生根 了。 ⑦“幸存者”必定具有不普通的生命,2010 年春天,一场的风暴以每小时 160 公 里的速度席卷了“幸存者”所正在的区域。风暴事后, “幸存者”已有部门树根裸露正在外,苗 圃办理人员给“幸存者”又做了一次大手术。 ⑧开初他们不敢有太大的动做,只是把树抬起来一些,让树干跟地面仍然连结必然角 度。正在根部堆上笼盖物和肥料。他们以至不敢间接给树浇水,而是每天悄悄为它洒水。几周 后,幸存者”再一次。 -6- ⑨2010 年 12 月, “幸存者”被移回发觉它的处所。 “9·11”留念馆的设想担任人说最 初一些人否决将“幸存者”移回来,认为旧址上种满了新树,而“幸存者”做为独一的豆梨 树,会园林景不雅的对称性。现实上,做为世贸核心遗址上独一幸存的生命,人们纷纷来 取它合影,将意味着、激励、关爱的蓝丝带系正在它的树枝上。 ⑩四月一个清凉的晚上,金色的阳光包抄正在它的四周,我看到的是一位载着的精 神。坐正在为它而设立的护栏外,眼泪恍惚了视线。它的花期已过,枝头略显寥寂。 但就正在我坐了好久,预备离去时,欣喜呈现了:我俄然看见三朵小小的白花挤正在一路,藏正在 枝叶深处,仿佛正在告诉人们: “不要伤感,只需还有但愿,哪怕受尽,哪怕春已远离。 ” 13、文章①②两段细致写了山毛榉树,而全文的配角倒是“幸存者” 。请连系全文,从内容 和布局两方面,简述第①②段的感化。 (4 分) 答: 14、品析文中画线)请连系第②段品析 A 句。 (3 分) 叶儿悄悄摆着,边歌边舞,那是它为我细心设想的表演。 答: (2)请连系全文内容说说第③段 B 句中“树的言语”具体指什么?请用原词句子回覆。 (2 分) 答: 15、全文,谈谈你对题目“断头树也有春天”寄义的理解。 (4 分) 答: 16、请连系本文和链接,以“生命的不普通”为从题写一段线 分) 链接:生射中不是永久欢愉,也不是永久疾苦,欢愉和疾苦是相生相成的……“愿你生 射中有够多的云翳,来形成一个斑斓的黄昏” 。 ——冰心《谈生命》 大天然的每一次猛烈的活动,总要和一些什么,但也总有一些顽强的生命,不 会,不会啊! ——张抗抗《地下丛林断想》 答: -7- 第三部门 七、做文(60 分) 17、以下两题,任选一题 做文。 .... 写做(满分:60 分) (1)有些鱼类有洄逛现象,历尽艰险也要回到它身世的家。 正在我们成长的过程中,也有着“洄逛”的现象:我们要洄逛到过去的光阴中,洄 逛到心灵、文化、社会等旧事中,洄逛到爱取美、诗取思的家园里,去寻找感情的本实 取思惟的胜境。 正在岁月里洄逛,我们能够看见将来。每一次的洄逛,都是一次成长。 请以“洄逛”为 话 题 ,写一篇文章。 . . . (2)标题问题:那些年, 相伴(加上恰当的词或短语,补脚标题问题) 要求:①以上两题,任选一题,按照提醒,扣题做文; ②体裁自选(诗歌除外) ,字数不少于 500 字; ③注释中如需呈现本市人名、地名、校名,请用 xx 取代。 -8- 参考谜底 -9- - 10 - - 11 - - 12 -