第10课《拼音输入法》讲授设想
发布时间:2019-07-20

  第 10 课《拼音输入法》 一、教材阐发: 《拼音输人法》是浙江摄影出书社小学《消息手艺》教材三年级下册第三单位“计 算机小做家”第 10 课,是操做系统这一章中最根基的部门,同时也是最主要的部门。 要想成为一名电脑高手必需从这里人手,同时做为电脑利用者,也必需学会汉字输入, 达到充实操纵电脑这个东西帮帮我们处理、简化问题的目标。正在此之前,学生已会 键盘输入、双符号英文标点符号输入、领会各类常见的输入方式,而且具有必然的指法 规范。本节课次要有三部门内容:一是打开拼音输入法的根基步调;二是拼音输入汉字 的操做方式;三是添加中文标点的方式。本课是为后续进一步进修汉字输入技巧打下良 好的根本。正在本课进修中,学生初次正式接触汉字输入,大概有些学生不克不及准确连结指 律例范,需要提示并强调。正在进修中,要指导学生小组合做,通过摸索去发觉各类 分歧的方式来处理现实问题,培育学生的脱手操做能力和协做。 二、学情阐发: 中文输入法有良多种,拼音输入法是最常用的一种,比力合适三年级学生的认知特 点。从学问储蓄上看,三年级学生曾经熟练控制英文打字,个体同窗该当曾经初步控制 汉字输入的方式,所以正在讲授中就能够让他们做示范演示,并正在小组中指点他人进修, 教师从旁指导。从学生的认知纪律上看,三年级的学生表示欲强,积极参取合作,对信 息手艺课进修有稠密乐趣。不满脚于听一听、看一看,而更情愿脱手操做;处于抽象思 维为从的思维成长阶段,长于通过摩仿来进修;凡事不敷,不克不及盲目地节制本人的 言行和干事的过程。按照学生的这些特征,有需要正在讲授过程中采用分层的、使命驱动 式的、合做式的、教师教学引领式的等多种方式相连系的讲授策略。因而,本节课以创 设情境(猜写灯谜、成语、古诗等,争创打字小妙手)为导入,以输入单个汉步调 取方式为新知,以“四个使命”为从线贯穿整个讲授,正在寓教于乐中控制新课 学问。我将本课的讲授沉点定于使用搜狗输入法进行单个汉字的输入及中文标点符号的 输入,而难点定为以下两点:1.搜狗东西条中次要按钮的功能。2.拼音中ü用 V 取代。 三、讲授方针: 学问取技术: 1.领会常见的拼音输入法,晓得和封闭输入法的方式。 2.通过自从探究,学会使用搜狗输入法输入单个汉字的一般方式。 3.通过输入中文标点符号,控制中、英文标点输入形态切换。 过程取方式: 1.通过看图猜灯谜、猜成语、猜古诗等使命,进修并控制汉字输入的方式。 2.通过设置猜写谜底的问题悬念,培育学生察看及自从处理问题的认识取能力。 感情立场取价值不雅: 1. 培育学生汉字输入的乐趣,感触感染控制指法和技巧对输入速度的影响。 2. 初步领会中文输入法,晓得中文输入法带来的便利,从而加强自傲心、骄傲感。 3. 构成积极、乐于思虑、怯于立异的行为素养。 四、讲授沉、难点 讲授沉点:使用搜狗拼音输入法输入单字的一般方式。 讲授难点:中文标点符号的输入;拼音顶用“V”取代“ü”。 五、讲授策略:指导示范、使命驱动模式、小组协做 六、使命设想:“看图猜灯谜”、“看图猜成语”、“看图写古诗”、“提拔”。 七、课前预备:PPT 课件、调卷、微视频 讲授过程 讲授 环节 指点者 一、创设情境,激发乐趣 1.谈话:小伴侣们上课之前我们先来做个逛 戏,看图猜灯谜,看看哪位小伴侣反映最快? 2.出示灯谜图: 进修者 猜谜 情 境 (1) (2) 导 入 小伴侣们实伶俐。 设疑:还有好几个灯谜,教员放正在“逛 戏”这个文件里!大师想不想测验考试着把谜底 输进电脑里。 3.(教师演示)打开“”这个文件, 提醒学生留意光标的定位。 思虑 想 察看、思虑 设想企图 通过猜灯谜,激发 学生进修乐趣。 复习巩固打开“文件” 的方式。 (一)猜灯谜,写谜底 任 1.领会学情:有几个同窗会输入中文? 打开文件 问:打开文件后,就能够间接输入中文吗? 务 起首要做什么?——打开中文输入法 通过猜灯谜,写谜底, 激发学生进修输入汉字 驱 2.方案一:当会打开输入法的人数不跨越 会商 2/3 时,小组互帮测验考试 动 方案二:当会打开输入法的人数跨越 2/3 的乐趣。让学生正在摸索 中前行。 , 时,间接让学生上台演示 上台演示:打开输 3.反馈交换:如何打开输入法?你选择什么 入法 学 中文输入法? 习 小结:用鼠标选择 Ctrl+shift 组合键 弥补多样方式 新 中文输入法有很多种,不外最适合我们 知 小学生的要数拼音输入法。 课件呈现,举例申明。 今天这节课,我们就以搜狗拼音输入法 为例,一路来进修第 10 课《拼音输入法》。 (课题:板书) 4.演示:“搜狗”拼音的三种输入状 态窗 、思虑 引见中/英文输入法的切换;大写字母锁定状 态的取封闭;中/英文标点切换。 打开搜狗拼音输入 封闭搜狗拼音输入法 法 5.出示使命 1:(第一关:猜灯谜,写答 通过示范操做,加深学 案) 生控制打开输入法的方 法。同时让学生领会键 盘输入的两品种别,导 明 会 小组互帮、组间竞 入本课课题。 任 鲜 驴 务 提醒:姿态要规矩,指法要准确 赛 测验考试输入单个汉字 驱 6.反馈交换:猜到灯谜,正在输入以前起首要 做什么?怎样输入?第一步做什么?第二步 动 做什么?…… 通过小组互帮,组间竞 赛,培育学生的团队协 做能力。同时抓住学生 , 板书:拼——输——选——翻 7.翻页键: + 、-、pgdn、 pgup,鼠标 学 8. ü的利用 展现、交换 的猎奇心强的心理特 点,从而激发进修输入 汉字的,变被动学 习 灯谜中“驴”,怎样拼?正在键盘上能找到ü , 领会拼音输入法中 习为自动进修。 怎样办? “V”= ü 新 小结:拼音输入法中,凡是用 V 来取代ü。 知 (二)看图片,猜成语 1.指导:小伴侣们,猜灯谜是又快又准,接 猜成语 通过反馈交换,归纳总 结出‘汉字输入法’输 下来,教员来考考大师的成语,看谁控制的 入汉字步调,加深学生 最好。 的理解。 2.教师出示成语图片,请同窗猜。然后呈现 让学生正在测验考试操做过程 有空白的成语。 若有些文字间接输 中发觉问题、提出问题、 出示使命 2:成语填空 入声母就能够,如 处理问题,正在问题处理 3.一分钟竞赛,出示法则,请同窗们将空白 果文字呈现正在选项 的过程中进修翻页键的 汉字弥补完整。采访输入较快的同窗,让他 框的第一个,间接 利用,控制“ü”的输入 们上台演示方式。 按 空 格 键 提 高 速 方式。 4.搜狗拼音输入法还有其他的一些小技巧 度。 呢,完成的同窗参看桌面“搜狗输入法小技 巧”,自学搜狗输入法的其他一些技巧。 自从探究搜狗输入 通过猜成语,让学生发 法的东西条。 现一些输入技巧。 (三)看丹青,猜古诗 1.小伴侣们好厉害呀,下面我们一路来猜一 猜古诗 首古诗。出示古诗画面 出示使命 3:照样输入古诗《咏鹅》 通过成语填空,让 提醒:不要健忘添加标点符号哦! 学生发觉单字输入的一 2.请一位同窗上台输入(教师事先将标点符 些小技巧。 号改成英文的),其他同窗本人电脑上输入。 动 3.展现学生台上做品,请同窗评价,指导学 手 生发觉“句号”的问题。 实 4.演示:中、英文标点的切换方式。正在搜狗 自从探究搜狗输入 践 输入法形态栏中除了能够切换中、英文标点, 法的东西条。 , 还能够切换中英文输入法,全角、半角,特 感 殊符号等,左键单击呈现的快速菜单也有很 悟 多设置。形态栏中有很多的奥秘,小伴侣们 通过输古诗和挑和 、 当前能够慢慢去摸索。 进一步巩固单字输 理 入方式,提高汉字录入 解 古诗输入完成的小伴侣,请你继续挑和 速度。 新 使命 4:挑和 巩固新知、强化训 知 练。 对学生正在讲堂上的 5、巩固 全数表示赐与积极的评 打开“写字板”法式,输入《山行》整首古 价,从而激发学生的学 诗,文件名保留为:班级—学生—山行。 习热情。 归 纳 总 结, 巩 固 新 知 六、梳理学问,总结瞻望 1.完成调卷 2.这节课有什么收成? 3.进修了拼音输入,对我们当前的糊口进修 有什么帮帮呢? 提问:若何才能输入得更快? 4.正在当前的进修中,我们还会学到良多中文 输入技巧,再加上规范的指法和勤加, 实正成为打字高手。 梳理 梳理本课的学问 点。 思虑并交换 瞻望拓展