复韵母讲授反思
发布时间:2019-07-07

  复韵母讲授反思 这一周学了复韵母 ai ei ui 、ao ou iu 和 ie üe er,本部门 我设想了一个“单韵母找伴侣”的进行讲授。用故事引入,说单 韵母碰见了另一个单韵母,他们成了好伴侣,他们关系越来越密不成 分于是就构成了新的韵母,叫做复韵母。而且我通过字母卡片的分歧 组合,指导学生不竭的巩固复韵母的拼读。让同窗们能正在不竭的 拼读中控制这一部门。 正在本部门的进修中声调加正在哪个韵母上也是讲授的沉难点。 所以 正在声调讲授中,我起首请同窗们服膺声调歌“有 a 正在,把帽戴。a 要 不正在 o e 戴,如果 i u 一路来谁正在后边给谁戴。 ”取此同时我还给每 个字母都排排名,a 是老迈,他如果正在谁也不敢加声调,a 不正在时 o e 就当家了,他俩就有资历加声调了,i 和 u 正在一路时他们比力谦让, 谁正在后边,为了弥补它就让它戴声调帽子。这种体例让同窗们极好的 回忆了声调加正在哪个韵母上。再共同着写、做题。这个沉难点成功突 破。 不外正在音节的拼读中我也发觉有些孩子分不清三拼音节和声母 取复韵母的拼读。该当是拼做 zh-ai,他却拼成 zh-a-i。这种孩子一 般听课时精神不集中,效率低下,便宜力比力差。面临这种现象,我 起首指出他们听课时存正在的问题,通过课上及时提问他们,时辰提示 他们留意,让他们学会听课。再次,我指导他们留意区分三拼音 节取声母、复韵母的拼读,并通过同桌读,全班读,开仗车读等给他 们充实的进修机遇。双管齐下,正在加一些恰当的激励,我相信孩子们 能把复韵母这一部门学好。 之前老教师提示我复韵母这一部门不勤学我还不认为意, 正在讲授 过程中才发觉确实如斯。所以对这一部门我必需多,耐心教,希 望孩子们能极好的把握这一部门。 为后面字词、 文章的进修打下根本。