组筑优良的 学问布局
发布时间:2019-11-17

  数学三年级(上册)各单位讲授沉点、难点阐发 内 容 各单位沉、难点阐发 讲授沉点:控制两位数除以一位的口算、笔算方式以及验算的方式;正在 计较时对各类环境进行比力,弄清联系和区别,加深理解,组建优良的 学问布局,并正在处理现实问题的过程中成长学生的思维能力。 第 一 单 元 除 法 讲授难点:指导学心理解商的,控制两位数除以一位数的笔算格局;理解首位除时不足的处置方式,控制首位不整除的除法笔算;弄清两种 验算除法的算理;控制商末尾有0的除法 、理解不敷商1要用0占位; 学会找参加景图中的现含消息来处理现实问题。 讲授沉点:履历数整千数的过程,借帮曲不雅材料初步认识计数单元千和 万,曲不雅感触感染“10个一千是一万;理解万以内数的意义,控制数数、读 数、写数的方式,控制比力万以内数的大小的方式;会口算整千数加整 千数、整千数加整百数及响应的减法。 第 二 单 元 认 数 讲授难点:正在具体的情境中认读整千数和一万,会并连系具体的情景感 受较大数的意义;理解两头有0和末尾有0的读法和写法,准确使用知 识处理问题;学会用数学的目光对待四周的事物,培育学生的数感,发 展学生的估算认识。 讲授沉点:感触感染并认识质量单元千克和克,初步成立千克和克的质量不雅 念,领会千克和克之间的进率;正在实践勾当中,亲近联系学生的糊口实 际,不竭深化对千克和克的认识。 第 三 单 元 千 克 和 克 讲授难点:使学生认识千克和克,初步成立起1千克和1克质量概念; 通过实践勾当,领会用秤称物体质量的方式,可以或许按照物体现实环境选 择合适的质量单元进行表达和交换;联系千克和克之间的进率,会进行 简单的换算,会进行估测,逐渐提高估测能力。 讲授沉点:能用比力合理的方式准确口算和正在100以内的两位数加两位 数及响应的减法,能进行一些简单的估算;感触感染两步计较使用题的布局, 明白思,学会处理取倍相关的两步计较现实问题及响应的变式问题。 第 四 单 元 加 和 减 讲授难点:弄清口算时进位加取不进位加、退位减取不退位减以及加取 减正在方式上的异同,进一步沟通学问之间的联系;通过,提高准确 率和速度。学会画线段图阐发数量关系。数学三年级(上册)各单位讲授沉点、难点阐发 内 容 各单位沉、难点阐发 讲授沉点:领会24时记时法,会用24时记时法准确暗示一天中的某一 时辰;连系糊口现实,使学生可以或许进行一些相关颠末时间的简单计较,凯时国际官网, 体味数学取糊口的联系。 第 五 单 元 24 时 记 时 法 讲授难点:用24时记时法准确暗示一天中的某一时辰;能进行24时记 时法取通俗记时法之间的交换;能准确计较从几时几十分到几时几十分 颠末了几多分钟的问题。 讲授沉点:认识长方形和正方形的特征;成立周长的概念,能指出各类 平面图形的周长并会丈量计较常见平面图形的周长;摸索并控制长方形 周长的计较方式,控制长方形和正方形周长的计较。 第 六 单 元 长 方 形 和 正 方 形 讲授难点:控制长方形和正方形特征的联系和区别,准确、深刻地舆解 周长的寄义,理解长方形周长的计较方式,使用所学学问处理现实问题。 讲授沉点:使学心理解、控制整百数乘一位数口算方式,能准确地进行 口算;摸索并控制三位数乘一位数和乘数两头、末尾有 0的乘法的计较 方式;让学生履历摸索用两步连乘计较处理现实问题的过程。 第 七 单 元 乘 法 讲授难点:使学生履历三位数乘一位数算法的过程,控制响应的笔算和 口算;能把估算和笔算相连系,估量三位数乘一位数积的大致范畴,提 高计较精确率;理解两步连乘现实问题数量之间的关系。 讲授沉点:成长学生的空间不雅念,能初步学会看曲不雅图,能准确辨认从 反面、、侧面察看到的物体外形;会按照看到的外形判断察看者的 取物体之间的关系。 第 八 单 元 不雅 察 物 体 讲授难点:晓得从一个角度察看长方形外形的物体,最多只能看到3个 面;能别离画出从分歧看到的简单几何体的外形,又能按照察看到 的外形,摆出原几何体。 数学三年级(上册)各单位讲授沉点、难点阐发 内 容 各单位沉、难点阐发 讲授沉点:让学生控制会用“正”字的方式进行汇集拾掇数据,领会和 认识条形图;对试验可能发生的成果做出简单判断,并做出恰当注释, 从中体验某些事务发生的可能性的大小。 第 九 单 元 统 计 取 可 能 性 讲授难点:对简单尝试可能发生的成果或某些事务发生的可能性的大小 做出简单判断,并做出恰当的注释;能准确利用“经常” 、 “偶尔” 、 “差 不多”等词语描述一些事务发生的可能性的大小。 讲授沉点:理解分数的意义,摸索和发觉把一些工具平均分,此中的一 份或几份能够用分数来暗示的思惟方式;能用现实操做的成果暗示响应 的分数,能读、写简单的分数;控制比力分数大小、同分母分数加减计 算的方式。 第 十 单 元 认 识 分 数 讲授难点:连系具体的情境认识分数,理解分数各部门暗示的意义;通 过操做,摸索比力分数的大小,交换同分母分数加减计较的方式。

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