三年级上册学期讲授打算
发布时间:2019-08-15

  三年级上册学期讲授打算_讲授打算_讲授研究_教育专区。学 期 教 学 计 划 1、三年级学生遍及的特点是比力活跃,思维较活跃 猎奇心较强, 但却不长于设法自从去获取学问并正在糊口中 学 生 情 况 分 析 矫捷使用学问。 因此学生对根本学问的学

  学 期 教 学 计 划 1、三年级学生遍及的特点是比力活跃,思维较活跃 猎奇心较强, 但却不长于设法自从去获取学问并正在糊口中 学 生 情 况 分 析 矫捷使用学问。 因此学生对根本学问的学握往往只逗留正在 领会上,理解不深刻,使用能力差。 2、已有学问、经验:学生因为各类前提的,科 学常识极为缺乏察看、尝试,因而有需要从实践勾当中获 取学问、成长能力、培育思惟感情。 3、儿童心理阐发:正在小学阶段,儿童对四周世界有 着强烈的猎奇心和探究, 他们乐于脱手操做具体抽象 的物体,而我们的科学课程内容切近小学生的的糊口,强 挪用合适小学生春秋特点的体例进修科学, 学生必将对科 学学科表示出稠密的乐趣。 本册教材的全体设想有三个焦点概念: 生命体的根基 特征(动动物):物体和材料的特征(材料):地球物质的特 性(水和空气)科学探究是一个分析的过程,年级凹凸,探 究的程度有凹凸。 教 材 分 析 本册教材侧沉的技术: 察看、 描述、 记实、 简单尝试、 丈量、维恩图比力分类、交换和表达等。 做为起始册, 教材的次要目标正在于激发学生进修科学 课程的乐趣,帮帮他们体验科学课程的进修特点,指导他 们测验考试性地进行科学探究勾当, 进修一些清晰的科学学问 和技术。 1、晓得取四周常见事物相关的浅近的科学学问,并 学 期 教 学 目 的 和 任 务 能使用于日常糊口,逐步养成科学的行为习惯和糊口习 惯。 2、领会科学探究的过程和方式,测验考试使用于科学探 究勾当,逐渐学会科学地看问题、想问题; 3、连结和成长对四周世界的猎奇心取求知欲,构成 斗胆相信、沉视、敢于立异的科学立场和爱科学、爱 家乡、爱祖国的感情; 4、亲近天然、赏识天然、珍爱生命,积极参取资本 和的,关怀科技的协调成长。 通过脱手动脑、亲身实践,正在、体验的根本上, 使学生构成较强的科学探究能力。 1、起首加强教师本身的科学讲授根基功的锻炼是最 次要的。认实进修科学课程尺度、科学教材,认实研究科 学教法,成为一名及格的科学教师。 2、以学生为讲堂讲授的从体,设想合适学生春秋特 征的教进行讲堂讲授, 采纳一切手段调动学生进修科 学的积极性和乐趣。 3、充实操纵勤学校的科学尝试室,尽可能的去科学尝试 室上课做到“精讲多练”,多通过尝试指导学生本人发觉 问题,处理问题,获得收成。 教 学 改 革 方 向 沉 点 及 措 施 教 学 进 度 表 章节 (单位) 讲授内容 始业教育我看到了什么 校园的树木、大树和小草 第一单位 察看水活泼物、动物的叶 动物发生了什么变化、动物有哪 些不异的特点 寻访小动物 国庆休假 蜗牛(1)蜗牛(2) 蚯蚓、蚂蚁 第二单位 金鱼、动物有哪些不异特点 期中复习检测 我们四周的材料、哪种材料硬 比力韧性、它们吸水吗 第三单位 9 10 11 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 2 2 课时 2 2 2 2 2 日期 备注 8.28—9.1 9.4—9.9 9.11—9.15 9.28—9.22 9.25—9.30 10.1—10.8 10.9—10.13 10.16—10.20 10.23—10.27 10.30—11.3 11.6—11.10 11.13—11.17 11.20—11.24 11.27—11.31 12.3—12.8 12.11—12.15 12.7—12.22 12.25—12.29 1.1—1.5 1.8—1.12 材料正在水中的沉浮、 砖瓦和陶器、 13 瓷器 给身边的材料分类 水、水和食用油的比力 谁流得更快一些、比力水的几多 14 15 16 17 18 19 20 第四单位 我们四周的空气、空气占领空间 吗 空气有分量吗 总复习 期末总复习 期末测验 教研从任 (签字): 年 月 日